Jasminka Lisac

Interaktivni materijal za pristup lektiri za učenike s teškoćama.

Gotov materijal

Johan Wolfgang Goethe, Patnje mladog Werthera

werther

Sunčica Križan-Kadi

posvojne zamjenice

posvojne-zamjenice

Sanja Galic

Autorsko pravo

autorsko-pravo

Renata Kos

Ana Pongrac Pavlina

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Viktorija Vranešić

Dragica Rade

Karmen Toić Dlačić

Nevenka Krfogec

U scenariju (Informatika za 7. razred osnovne škole) nastavnici će obrađivati temu izrade audiozapisa.

Slika po slika – animacija

slika-po-slika-ani

Marijana Trinajstić

Projekt učenički scenarij, video uradak, promicanje čitanja

Učenici aktualiziraju problem idejnog svijeta u lektirnome djelu




Projekt LEKTIRE2GO Franz Kafka - Preobrazba

Tamara Mikša

Digitalni listići za redovni program te lakši i teži listić.

Glasovne promjene, digitalni listić

digitalni-listici-g

Višnja Kokanović

učiteljica hrvatskoga jezika

Sadržaj je namijenjen učenicima 7. razreda u pripremi izvješća. Učenici izdvajaju bilješke i natuknice u romansiranoj biografiji. Uspoređuju činjenice u biografiji i razlikuju ih od mišljenja u romansiranoj biografiji. Aktivnosti su planirane kao dvosat.

Učenici će moći:

razlikovati natuknicu i bilješku u biografiji
izdvajati ključne pojmove iz vezanoga teksta
služiti se bilješkama i natuknicama u pripremi izvješća
usmeno izvještavati

OŠ HJ B.7.2. Učenik tumači književni tekst na temelju čitateljskoga iskustva i usporedbe s drugim tekstovima primjenjujući znanja o književnosti.

– uočava umjetničku ulogu književnosti koja ima kulturnu i estetsku vrijednost

sadržaj: biografija i romansirana biografija

OŠ HJ A.7.4. Učenik piše objektivne pripovjedne tekstove u skladu s temom i prema planu.

– selektivno i kritički preuzima informacije iz različitih izvora

– razlikuje činjenice od mišljenja i stavova

– uspoređuje informacije iz različitih izvora radi procjene pouzdanosti  točnosti i autorstva

OŠ HJ A.7.1. Učenik govori prema planu i razgovara primjenjujući vještine razgovora u skupini.

– govori objektivne pripovjedne tekstove prema planu

Natuknica, bilješka; biografija, romansirana biografija; izvješće

miljenko-jergovic-z

Aleksandra-Maria Vuković

Stanka Svetličić

Danijel Eskeričić

Tanja Debelec

Marina Gašpar

Mirta Ambruš Maršić

Irena Šker

Marica Antić

Ivana Duvnjak

izv. prof. dr. sc. Darija Marković

doc. dr. sc. Andrea Lučić

Uočavanjem poslovnih prilika kreativnim razmišljanjem učenici razvijaju poduzetničku ideju te poduzimaju korake za realizaciju iste.

Danas razmišljam - sutra djelujem

Blaženka Budimčić

Materijal je kurikul dodatne nastave HJ u 4. razredu SŠ. 

Nastavnička priprema

KURIKUL I OPP DODATNA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA 4. razred SŠ

kurikul-hj-dop-4

Ivan Bednjanec

Nataša Sajko

Jelena Huzanić

Petra Orbanić

Nada Lodeta

Klara Matejčić

Zvonimir Peranić

Ivan Kardum

Jadranka Bizjak Igrec

Sanja Barić

Natalia Dujić

Učenici tijekom svog obrazovanja moraju  usvojiti mnoštvo informacija koje često nisu povezane ili su sasvim apstraktne što otežava proces pamćenja i učenja. 

Mnemotehnike su kognitivne strategije koje im mogu biti od  pomoći da prebrode taj problem. Koristili su ih stari Grci i rimski senatori  a imaju svrhu olakšati usvajanje informacija koje bismo inače zaboravili.

Mama TUM PECCET

Hrvatski jezik